甘肃日报社副总编辑蹇勇德：刘委员您好！很高兴能在两会期间与您连线。请您结合政府工作报告，谈谈西北乡村教育的现状，在推进乡村教育发展过程中高等院校可以发挥什么样的作用？

全国政协委员、西北师范大学校长刘仲奎：蹇副总编您好！在我国西北农村地区，由于教育基础薄弱，教育发展不平衡、不充分问题突出，教育发展存在着较多的问题。在这些问题中，我认为乡村教师队伍建设薄弱的问题尤为突出。

教育大计，教师为本。教师是决定教育发展水平的核心因素。而在西北农村的部分地区，教师队伍建设仍然困难重重。例如，乡村教师职业吸引力不强，优秀青年从事教师职业的意愿不强；再如，教师职业发展服务保障体系不够健全，部分教师教学理念、教学水平也还有很大的提升空间。种种问题都需要我们去正视、去解决。

今年的政府工作报告指出，要全面落实义务教育教师工资待遇，加强乡村教师定向培养、在职培训与待遇保障。

看到这个内容，我个人很高兴，因为作为一名全国政协委员，近几年我一直关注乡村教师队伍建设问题。同时我认为，在该过程中，师范类大学承担着义不容辞的责任。我们应该利用大学的人力资源，研究基础教育所面临的问题，明晰基础教育所需教师的标准。通过教学改革，通过人才培养，让更多优秀的青年人才加入到乡村教师队伍，让乡村教师“下得去、留得住、教得好”，为广大农村地区的孩子们提供优质的教育，让他们拥有更多人生出彩的机会。

甘肃日报社副总编辑蹇勇德：请问您认为新发展格局对西部高等教育提出了哪些新的要求？西部高等教育又如何实现高质量发展，并助推西部地区经济社会发展？

全国政协委员、西北师范大学校长刘仲奎：2021年，中办、国办正式印发《关于新时代振兴中西部高等教育的意见》。《意见》明确提出，要以兰州为战略支点，打造西北高等教育发展新引擎。这对西北高等院校而言，既是发展的新机遇，也是发展的新挑战。

我认为，地方高等院校首先应该明确办学定位，要以服务地方经济社会建设发展为己任。作为地方高等院校，要聚精会神在“立地”上做好文章，把建设方向和重点放到服务地方经济社会建设发展上，强化其在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等方面的“地方性”特征和贡献度。作为师范类大学，我们要研究解决地方基础教育发展过程中的一些问题，要为基础教育的高质量发展贡献人力和智力资源。

同时，我建议在国家层面上，能够优化考核、评估、激励等制度，建立多元化、多层次的学科评估、教育教学质量评估、重大项目、重点人才计划等评估考核体系。同时，针对西部高等教育发展相对落后的现状，在政策和资金等方面对西部高等院校有较大力度的支持。比如，考虑到西部省属高校高层次人才引进困难，且存在人才流失问题的情况，给高校更多博士生招生指标；在财政转移支付等方面，进一步加大对西部高等院校的专项资金投入，帮助西部高等院校在地方经济社会建设发展中作出更大的贡献。

（新甘肃·甘肃日报记者苏家英整理）