编者按：2024年的《政府工作报告》中提出，要“大力推进现代化产业体系建设，加快发展新质生产力”“深入实施科教兴国战略，大力提高职业教育质量”。在构建与新质生产力相适应的职教体系中，高质量发展成为新的关键点。为充分展示我省职业教育在制度、理念、实践等方面的重大成果和显著成效，新甘肃客户端开展“‘职业教育 大有可为’2024新甘肃全省职业院校系列采访”全年宣传活动。本期节目走进甘肃机电职业技术学院。

1973年，伴随着国家“三线”建设的战略需要，甘肃机电职业技术学院在西北重要工业城市——天水成立。作为一所以机电类专业为特色，工科类、商务类和管理类协调发展的普通高等职业院校，自建校以来，学校认真落实立德树人根本任务，聚焦现代装备制造业发展，培养应用型、技术技能型人才，以实际行动为推动区域经济社会高质量发展贡献力量。

专业建设促发展

近年来，学校围绕甘肃省先进装备制造与新兴产业发展，全面调整和优化专业布局，结合国家发展战略需求，以机电类优势专业对接产业链，设置了覆盖产业链的智能加工技术、智能控制技术、电工电器技术、车辆应用与服务、信息技术服务、制造供应链管理六大专业群，并按照“车间就是课堂”的思路建成各类专业实训室近70个。

党建引领开新局

学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针。3月11日，甘肃机电职业技术学院第二次党员大会顺利召开，大会选举了学校新一届的党委和纪委，并提出了学校今后五年的发展目标：全面落实“十四五”发展规划，把学校建设成为特色鲜明、国内知名的高水平高等职业院校，实现向本科层次教育跨越。

产教融合赋新能

产教融合是实现教育链、产业链、供应链、人才链与价值链有机衔接的重要举措。建校50年来，甘肃机电职业技术学院始终坚持专业建设紧密对接装备制造产业链发展，建成国家重点支持的数控技术生产性实训基地、智能制造虚拟仿真实训基地和全省首个实景式产教融合汽车实训基地等，与省内龙头企业合作共建华天学院、锻压产业学院、奥迪学院等5个实体化运行的产业学院，为我省装备制造业高质量发展提供了有力的技术技能人才支撑。学校先后入选“丝绸之路产教融合育人联盟”副理事长单位、“中德先进职业教育合作项目”首批试点院校等单位。

双高建设结硕果

学校以“双高计划”建设为带动，主动对接行业产业发展，服务产业转型升级，组建了以电气自动化技术为核心专业，机械设计与制造、数控技术、智能控制技术等专业协同发展的电气自动化技术专业群，实现专业群建设与优势产业链深度融合。目前，学校共建设15个“双师型”教师培养培训基地，成功建成国家级技能大师工作室1个、省级技能大师工作室1个；获评省级职业教育名师工作室3个、省级职业教育技能技艺传承工作室3个，培养省级职业教育“工匠之师”2人。

同时学校充分依托办学优势和特色，紧盯产业发展趋势，做大做强甘肃机电类职教专业群，牵头组建了甘肃省机电职教集团、甘肃省智能制造职教集团、天水装备制造业职教集团和机械行业智能装备制造（西北）职教集团，通过4个职教集团的统筹协调，实现了智能化水平高、适应市场能力强的专业链和全省装备制造业产业链的密集型对接，使全省机电类专业聚力集优发展。

访企拓岗促就业

长期以来，学校高度重视毕业生就业问题，校企合作为学生成批次就业打开了通道。2023年，学校加大力度开展“访企拓岗促就业”行动，努力促进毕业生高质量充分就业，深度挖掘省内企业合作资源，首次与甘肃公航旅、金川公司、兰石重工等省内大型企业建立了合作关系。2023届毕业生双向选择洽谈会参加企业达500余家。其中，省内企业180家，提供各类就业岗位5000多个，岗位需求总人数达1万多人，有效促进了2023届毕业生实现更加充分更高质量就业。

“今后学校将在有力推动现代化职业教育体系建设改革，优化调整专业建设布局，培养造就高层次高素质教师队伍，着力提高职业教育数字化水平，大力提升关键办学能力和人才培养质量的同时，用心服务先进装备制造产业，积极融入‘一核三带’区域发展格局，通过深度产教融合、科教融汇，对接行业产业发展，服务产业转型升级，推动新质生产力发展，为全面推进中国式现代化甘肃实践作出新的贡献。”甘肃机电职业技术学院党委书记、院长赵彦军说。