“读万卷书，行万里路。读书不一定能让我们站上人生的巅峰，但可以丰富我们的知识库，开拓我们的视野，让我们看到更广阔的世界……”走进安宁区阳光小学，五年级（二）班刘秉恒正坐在“云朵悦读室”津津有味地看着喜爱的书目。

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。四月的阳光小学，桃花含苞待放，白色书架上《诗经》《中华上下五千年》错落有致地摆放其中，走廊间木色竹简上雕刻的《弟子规》仿佛在诉说着孔子的谆谆教诲，学生们手捧书籍的身影随处可见，书香弥漫在校园每个角落。

阳光小学自建校以来，始终致力于把阅读作为立德树人、启智增慧的重要途径，本着“雅行、自信、健康、快乐”的精神，以“实施阳光教育，奠基幸福人生”为办学理念，以“质量立校，育人为本”为办学宗旨，倡导“学生自读、教师引读、亲子共读”的阅读新风尚，积极营造全校“爱读书、读好书、善读书”的浓厚氛围。 在全校师生的不懈努力下，阳光小学于近日获评2023年度“兰州市高品质书香校园”荣誉称号。

“在我们学校的云朵悦读室、走廊读吧、班级图书角、草坪、台阶等任何地方都可以看到学生沉浸阅读的身影……我们致力于打造一个时时可读、处处可读的校园阅读环境，通过开展一系列丰富多彩、形式多样的特色阅读活动，让学生真正将阅读作为兴趣，爱上阅读。”阳光小学党支部书记、校长郭亚琴说道。

为充分激发师生阅读兴趣，阳光小学开展了“作家进校园”“亲子共读”“教师悦读汇”等一系列特色阅读活动，然而读书活动要走向深入，除了形式多样的课外阅读，还要将阅读融入学科课堂，进行高质量深入阅读。阳光小学结合《义务教育语文课程标准（2022年版）》将“整本书阅读”作为拓展型学习任务群的主体内容，每个年级根据语文课标和语文教材，推荐4本共读书，通过设立阅读计划来精读每本书，引导学生在阅读中享受乐趣、感悟人生。六年级（三）班班主任杨李枝说，“学校专门设立了阅读课程，从开学初就制定阅读计划，在每周的阅读课上与学生共读一本书，学期末根据学生阅读时间、阅读内容和个性化作业来呈现阅读效果。学校也会据此评选出‘书香班级’‘书香家庭’，以此鼓励学生养成坚持阅读的好习惯。”

好的书籍可以走进孩子心灵，打开孩子看世界的窗口。“我非常喜欢阅读，阅读可以让我认识一个与众不同的世界。”五年级（一）班冯诗迪说道。在教师引读的基础上，学校鼓励学生向班级贡献自己喜爱的书籍，放置在班级读书角，形成“漂流书”，让学生在互荐分享中交流心得，做阅读推广的小小“领航员”。

在阅读推进过程中，学校组织开设“阅读展示课”，鼓励学生将阅读小报、读书笔记和读后心得体会等阶段性阅读成果进行展示，三年级（二）班班主任马文琴说，“我们可以明显感受到孩子从表达能力、行为习惯上发生了很大改变。”

“自阅读课程开设以来，我感受到孩子阅读量提升特别快，尤其是在古诗词方面进步很大，可以引经据典地融入日常生活当中。”二年级（一）班学生家长赵建兵表示。

阅读，不仅要从学生抓起，更要做好图书质量入口关。在阳光小学，全校教师严格把关图书质量，根据教育部印发的《中小学生课外读物进校园管理办法》，每学期对馆藏图书进行排查，及时补充教育部建议的中小学生图书，提高教育质量，让师生的心灵与生命共同在书香中流连，在方寸间流彩。

“读书带给我的好处实在是太多了！以后我要更加重视阅读，尽量做好摘抄、思维导图，让我能更清楚地记住我所阅读过的书籍……”六年级（三）班任之瑶兴奋地说道。

建设“书香校园”助力建设“书香中国”，推动全民阅读，青少年是重中之重。在阳光小学，阅读早已成为师生之间沟通的桥梁，同时辐射和带动了书香家庭、书香社会的建设。未来，阳光小学将从氛围的营造上、活动的开展上和教师的引导上作更高的要求，让学生真正做到爱读书、读好书、善读书，让文明的种子在校园里生根、发芽、开花、结果。（记者 令倩）