2012年，来自甘肃天水的王永强通过特岗教师考试，来到广河县康坪小学任教。初到山区，艰苦的教学与生活环境让他有过短暂的迷茫。但看到孩子们眼中对知识的渴望、他们的朴实热情，以及家长们“希望老师好好教孩子”的恳切期盼，王永强暗下决心：要留在这儿，用自己所学帮助这里的孩子们。

排套小学教师 王永强：在康坪小学第一印象，我就感觉到这个地方特别的荒凉，自己要购买锅灶和用的食物，需要自己做饭。我记得刚来的时候，到了冬天，山路上下雪了，特别不好走，好多学生从家里给我带来的洋芋、辣椒，真的特别让人感动。

坚定目标后，王永强迅速调整状态，一心钻研如何站稳山区讲台、让山区孩子更有效地接受知识。

他日夜钻研教学方法、不断学习总结，努力提升自己的教学能力。针对山区教育，他在课堂上引入“故事教学法”，把课文里的知识点编成孩子们熟悉的乡村故事，用趣味化解学习难度，还通过“身边的好人好事”“家乡的变化”等主题讨论，让孩子们在参与中收获快乐，逐渐找回学习的信心与热情。

排套小学教师 王永强：在山区教语文，更多的就是和孩子们进行心与心的沟通，这是非常重要的。从听、说、读、写四个方面入手，让孩子喜欢上语文，从内心当中接受语文，敢于表达，这是我一直在做的事情。

排套小学学生 马雪梅：他讲课的时候，语气是特别温和的，他批改作业的时候很认真，很用心，每个字都很详细去看，有的字写得不工整，他会纠正，也会鼓励。

几年后，因工作调整，王永强先后在马家小学、水泉乡排套小学教学。无论到哪所学校，他始终没改变那份教育初心，用细致与责任坚守在岗位上。

在13年的教学生涯里，王永强有12年都担任班主任，始终践行“严慈并济”的教学理念，课堂上严格要求学生认真听讲、按时完成作业，发现学生有知识点漏洞，会逐一进行辅导；课后，他却像孩子们的“大朋友”，关心他们的日常生活，关注他们的情绪变化。为了精准掌握每个学生的情况，他坚持给班里每个孩子建立专属成长档案，档案里不仅记录着学生的学习成绩、课堂表现，还有他们的性格特点、兴趣爱好和家庭情况。

排套小学学生 马荣：王老师的课特别活跃，他会经常联系到生活中有趣的例子给我们讲课，非常的认真。如果我们这道题没会的话，他会细致地再讲几遍。在下雨天的时候，他也会经常跟我们说记得多穿一点衣服，还有带上伞，走在路上不要打闹。

排套小学教师 田华贵：在工作上，王老师是一位非常认真、非常细心、非常敬业的老师，在山区扎根多年，王老师一直兢兢业业。我们去年刚分配到这个学校的时候，王老师是在很多的方面上给予了我们非常大的帮助，指导我如何去上课，如何去批改作业，如何去和学生进行沟通和交流，王老师是一位亦师亦友的好同事。

如今，王永强教过的学生中，有的考上了大学，有的已走上工作岗位，但许多人仍会通过微信、电话和他保持联系，假期里还有不少学生特意来看望他。这让王永强格外欣慰。

排套小学教师 王永强：作为山区老师，最大的收获就是得到家长的认可，还有我带过的学生，毕业几年后有事会给我发信息，有收获也会跟我分享。从教13年，我最大的骄傲就是看着一批又一批孩子通过教育实现梦想、走得更远，这也是我扎根山区最大的动力。

13载春秋流转，王永强把青春献给了广河的山区教育。他用严慈并济的关爱、细致入微的坚守，为乡村孩子搭建起通往梦想的桥梁。在他心中，教育不是短暂的相遇，而是漫长的陪伴：“只要这里需要我，我就会一直在这里，看着更多孩子带着知识和希望，走出大山，奔向更广阔的未来。”（记者 马维龙 马仲俊 马天宙）