2012年大学毕业后，杨建中得知广河县招录特岗教师的消息，怀揣着对他乡的向往，他考上了广河县特岗教师被分配到广河三中，开启了在山区学校的执教生涯。

广河三中教师 杨建中：刚到广河三中校领导对我很关心，我发现学校留守儿童多，父母大多在外打工，我就对他们有了一份爱心，慢慢适应了环境，也生出了责任心，开始用心关怀、引导他们，让他们感受到爱。

面对山区孩子基础薄弱、缺少陪伴的困境，杨建中把 “陪伴” 当成最有力的教育武器。担任班主任多年，他几乎很少回家，利用晨读、晚自习等课余时间，守在学生身边，走进他们的生活，摸清家庭情况。

广河三中教师 杨建中：我们班上有一个学生，在我日常的教学工作中，我发现了他有些不良的习惯，发现这些不良行为以后，分别对他进行谈话、对他引导、对他这些不良行为进行一个纠正，他在我的引导下，慢慢地变得相当的优秀，这个学生家长由于常年在外地工作，他的这些不良的行为改正后，我及时给家长反馈了，家长是特别地激动，他也没想到，自己的孩子会有这样的变化，他还专门打电话对我进行了感谢。从这件事情以后，我也进行了自我反思，在我以后的班主任工作中，我要把这个工作做细，对每一位学生进行成长记录，去逐渐地了解每一位学生的学习习惯和行为习惯。在我的能力范围之内，尽量去帮助他们健康成长。

在物理教学中，杨建中深知这门学科与生活紧密相连，更懂山区孩子对物理知识的畏难情绪。他花大量时间备课，用言简意赅的方法简化问题，将课本知识点与日常生活现象结合，制作简易教具活跃课堂气氛，让学生从身边的事情联想到知识，减轻学习压力，逐步建立学习信心。

广河县三中教师 杨建中：我在上课之前，我会花大量的时间去备课，用言简意赅的方法去简化问题，我会把知识与日常生活中的这个现象联系起来，让学生学起来不是特别的难，在课堂中我会活跃课堂气氛，我会制作那些简易的教具，让学生能看得懂，能与这节课联系起来，学生就很感兴趣，学生就会愿意学这门课，愿意听我的课，最终提高学生的学习成绩。

广河三中学生 马莹：杨老师既是我们的班主任，又是物理老师。他平常上课期间会耐心教导我们上课内容，用幽默的方式来让我们提起精神关注他的这节课，他总会用鼓励式的方式教育我们，遇到不会的问题，他总会耐心教导我们，直到我们懂为止。作为班主任，他总是第一时间关心我们的家庭状况和身体状况。作为住宿生，在住宿期间会遇到很多麻烦，而杨老师会在第一时间帮我们解决这些问题，也给予我们帮助，杨老师是一名和蔼可亲又努力上进的教师。千言万语汇聚成一句话，谢谢您，尊敬的杨老师。

十四年教学生涯，杨建中用耐心化解了学生的自卑，用陪伴温暖了学生的孤单，用专业提升了学生的成绩。他送走的一届届学生，有的考入优质高中，有的重拾自信走向远方，而他始终扎根山区，坚守教育初心。他深知，教育不是孤军奋战，而是用爱传递力量，作为广河县教育战线的一员，他将继续响应教育兴县理念，与同事钻研新课标、打磨课堂，为广河教育高质量发展贡献全部力量。

广河县三中教师 杨建中：作为一名扎根山区的教育工作者，我会积极响应教育兴县的发展理念，与教研组教师积极沟通，学习新课标，精准把握中考知识点，我会积极打磨自己的课堂，力争让每一位学生都有所收获，为广河教育高质量发展贡献自己的一份力量。

十四年扎根异乡，十四年初心如磐。杨建中以陪伴为桥，连接起师生的心灵；以爱心为灯，照亮了少年的成长之路。他把异乡当故乡，把学生当亲人，用日复一日的坚守与付出，诠释着人民教师的责任与担当。在广河的乡村校园里，还有无数像他这样的教育者，以爱为犁，耕耘童真，用微光汇聚星河，为广河教育的高质量发展续写着温暖与希望。(记者：马维龙 海燕燕 马秀琴 马吉志)